O desafio da educação bilíngue de alunos surdos no Recife

Ensino em libras e português é oferecido em sete escolas da capital, mas parte dos alunos ainda aprende pelo modelo tradicional

No Recife, apenas 116 crianças surdas estão matriculadas na rede municipal de ensino, das cerca de 400 com total deficiência auditiva, entre 0 e 14 anos, apontadas pelo Censo 2010. O levantamento indica ainda cerca de outras mil crianças com grande dificuldade em ouvir. Entre os alunos matriculados, 76 estão inseridos no ensino bilíngue, modalidade ministrada por professores que dominam a língua de sinais. Nesse caso, o aluno é alfabetizado em libras e português, modo de ensino considerado ideal nesses casos.

O conteúdo ensinado a Luiz e seus colegas de sala é transmitido diretamente dos professores para os alunos, sem necessidade de intérpretes, fator que propicia um ganho didático. “Quando há essa mudança de linguagem, na passagem do conteúdo do professor para o intérprete e depois para o aluno, acaba ocorrendo perdas no que é ensinado. O intérprete apenas traduz o que é dito, às vezes sem interpretação”, explica a fonoaudióloga e doutoranda em Ciências da Linguagem pela Universidade Católica de Pernambuco, Izabelly Brayner. Ela ressalta que “a pessoa surda tem o direito de ser bilíngue”, portanto, as salas bilíngues desempenham um papel importante, sobretudo na redução dessa perda de conteúdo, realidade que ainda não chega a todas crianças surdas da capital pernambucana. “O professor com formação bilíngue na linguagem de sinais pode ensinar de forma direta”.

Docente da Escola Municipal Padre Antônio Henrique, no bairro do Derby, Ivanilda Albuquerque, desde 2015, tem dedicação exclusiva às salas criadas bilíngues. Antes da implantação do modelo, relata que os alunos estudavam misturados e os surdos, por vezes, não contavam com o auxílio de intérpretes.

“Eles eram alunos copistas, ou seja, um que só copia, sem necessariamente aprender o conteúdo”, relata. Atualmente, nas turmas bilíngues, os estudantes aprendem libras e então passam a ler e escrever em português.

Somente na unidade, são cinco professores para todas as disciplinas, em turmas do 6° ao 9° ano, totalizando 44 estudantes. “É de suma importância que o ensino seja realizado assim. Já estou há dois anos e é possível ver a evolução da turma”, afirma a pós-graduada em Libras.